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EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

Santa Marta Magdalena 26-marzo-2021

Fundación para el Desarrollo Humano y Comunitario (Fundehumac) Alba Lucia Varela

Vanessa Yance Ángel Robles

 

PLANEACIÓN DE ACTIVIDAD # 5

  • Nombre de la actividad: El valor de la responsabilidad

·         Objetivo General:

Reforzar las nociones de responsabilidad y compromiso

·         Objetivos específicos

 

  • Descubrir la necesidad de asumir las distintas responsabilidades en cada momento y circunstancia de la
  • Aprender a cumplir y a ejercer los compromisos y asignaciones a tiempo y con excelencia.
  • Desarrollar la autonomía y la responsabilidad al tomar sus propias
  • Lograr que se sientan estimulados a actuar de manera
  • Recalcar la importancia de ser responsables y comprometidos ante tareas asignadas por la familia, la escuela, la fundación, entre

·         En qué problema se enfocan los objetivos y el propósito

La responsabilidad como valor social está ligada a cumplir cada compromiso que adquirimos, y a su vez generar confianza y seguridad. Todo principio de responsabilidad está estrechamente unida al cumplimiento de las obligaciones y al deber. El compromiso y la responsabilidad logran una convivencia sana que conduce al bienestar mismo y a la sociedad. El valor de la responsabilidad va de la mano con la honestidad, la disciplina y la determinación para llevar a cabo los objetivos que se desean. Si estos valores no se tienen en cuenta en los distintos procesos de nuestras vidas, vamos a correr el riesgo de omitir nuestros errores y vivir en constantes consecuencias de nuestras inadvertencias.

·         Metodología

  • Conceptualización importante a tener en cuenta

En esta actividad se generará un espacio didáctico y se compartirá un recurso audio-visual que les permitirá a los participantes orientarse en los objetivos centrales de este. Todo esto, con la idea de generar un ambiente nutrido de saberes, experiencia, afectos, comunicación mutua y responsabilidad colectivas.

·         Explicación paso a paso de la actividad

  1. Que cada participante cuente con los materiales requeridos para la actividad (un octavo de cartulina, pegante, lápices de colores, grapadora y tijeras).
  2. Se explicarán los objetivos de la actividad para generar confianzas en el espacio.
  3. Observar y analizar el video sobre el valor de la responsabilidad y el valor del compromiso.
  4. Juego virtual con cuestionario sobre conceptos y situaciones de la responsabilidad y el
  5. Socializar los pormenores de la actividad con cada uno de los participantes orientados por una pregunta que les realizara los coequiperos de la fundación.
  6. Definir y acarar el concepto y la relación del valor de la responsabilidad y el compromiso.
  7. Posteriormente entraremos en un espacio de reflexión y comunicación frente a lo que cada uno sintió con la elaboración de la actividad en el marco del valor de la

·         Roles de los integrantes

Vanessa Yance: Primer acercamiento para la respectiva organización de la actividad y el acompañamiento del mismo

Alba Lucia Varela: Intervención y organización durante el proceso de la actividad

Angie Meza: Organización y recopilación de datos importantes para el respectivo análisis

Angel Robles: Moderador de la actividad y generador logístico de todos los pormenores de esta.

·         Donde se va a realizar la actividad:

La actividad se realizará de manera virtual por la plataforma de Zoom donde todos y todas, se conectarán desde su dispositivo electrónico (Celular, Computadora, Tablet, etc.). se pretende que según la disponibilidad que cada quien tenga, puedan conectarse y participar de la actividad.

BITACORA # 5

Desarrollo:

En primer lugar, Viviana Estor comienza a compartirnos que la responsabilidad comienza desde los primeros momentos de nuestra infancia, es decir, con acciones en casa, recogiendo los juguetes, arreglando nuestra habitación, haciendo las tareas, ser obedientes con nuestros padres, entre otras. Con todo esto la responsabilidad nos lleva a ser mejores seres humanos.

En segundo lugar, Patricia Negrinis comenta que la responsabilidad nos ayuda a ser mejores personas, nos ayuda a reconocer nuestros propios errores, a tomar buenas decisiones, a alcanzar metas y objetivos debemos ser responsable y debemos hacerlo con solidaridad.

Por otro lado, Nicole menciona que el ser responsables no solo nos ayuda a nosotros mismos, cuando somos responsables lo hacemos por un bien común, cuando somos responsables las demás personas se motivan a ser responsables y a generar un ambiente de buenas decisiones.

Finalmente, Jennifer menciona que es muy importante este valor, ya que, cuando somos responsables generamos confianza en los demás, somos de referencia y ejemplo para los demás y también nos lleva a cumplir de manera eficaz nuestros compromisos.

Dadas las anteriores reflexiones, es importante mencionar que el valor de la responsabilidad se ve reflejada en cada acción y en cada decisión que tomamos en nuestras vidas. Tener responsabilidad es asegurarnos que nuestros compromisos con la humanidad estén sujetos al buen vivir y al vivir bien. Asimismo, asumimos conjuntamente que el valor de la responsabilidad está ligado al valor del compromiso. En este sentido, el compromiso en las pequeñas acciones te lleva a construir grandes gestos de responsabilidad consigo mismo y con la sociedad.

LA VIRTUD DE LA OBEDIENCIA

Santa Marta Magdalena 12-marzo-2021

 Alba Lucia Varela

Daniela Díaz

Ángel Robles

 

PLANEACIÓN DE ACTIVIDAD # 4

  • Nombre de la actividad: La virtud de la OBEDIENCIA

·

Objetivo General:

Propiciar un espacio de trabajo manual, dialogo colectivo y reflexión interior.

·         Objetivos específicos

  • Comprender el sentido que tiene la obediencia en ámbito social, individual y familiar.
  • Reflexionar sobre la virtud de la obediencia como un principio de
  • Establecer un espacio de confianza entre los participantes para visibilizar la importancia de la virtud de la obediencia en todas las áreas de la

·         En qué problema se enfocan los objetivos y el propósito

A partir de los objetivos planteados, nos orientaremos en las consecuencias que trae el no ser “obedientes” a nuestras autoridades paternas, los abuelos, la fuerza pública, nuestros gobernantes, entre otros. Está visto que, nuestra sociedad se le dificulta en gran manera crecer en obediencia y eso ha demostrado la rebeldía de las nuevas generaciones.

·         Metodología

  • Conceptualización importante a tener en cuenta

En esta actividad se generará un espacio didáctico y se compartirá un recurso audio-visual que les permitirá a los participantes orientarse en los objetivos centrales de este. Todo esto, con el propósito de generar un ambiente nutrido de saberes, experiencia, afectos, comunicación mutua y reflexiones colectivas.

·         Explicación paso a paso de la actividad

  1. Que cada participante cuente con los materiales requeridos para la actividad (un octavo de cartulina, pegante, lápices de colores y tijeras).
  2. Se explicarán los objetivos de la actividad para generar confianzas en el espacio.
  3. Socializar los pormenores de la actividad con cada uno de los participantes orientados por una pregunta que les realizara los coequiperos de la fundación.
  4. Posteriormente entraremos en un espacio de reflexión y comunicación frente a lo que cada uno sintió con la elaboración de la actividad en el marco de la virtud de la

·         Roles de los integrantes

Daniela Díaz: Primer acercamiento para la respectiva organización de la actividad y el acompañamiento del mismo

Alba Lucia Varela: Intervención y organización durante el proceso de la actividad

Angie Meza: Organización y recopilación de datos importantes para el respectivo análisis

Angel Robles: Moderador de la actividad y generador logístico de todos los pormenores de esta.

·         Donde se va a realizar la actividad:

La actividad se realizará de manera virtual por la plataforma de Zoom donde todos y todas, se conectarán desde su dispositivo electrónico (Celular, Computadora, Tablet, etc.). se pretende que según la disponibilidad que cada quien tenga, puedan conectarse y participar de la actividad

BITACORA # 4

Desarrollo:

R/TA: Julisan: “Recuerdo una experiencia que tuve en mi niñez. El día de la graduación de mi hermano; cuando ya estaba por terminarse la graduación mi mamá me dijo que me quedara junto a ella y al descuidarme me alejé de ella y me perdí, todos me estaban buscando y yo estaba muy angustiada ya que no sabía para dónde ir, en ese momento el vigilante del lugar donde estábamos me encontró y avisó a mi mamá donde me había encontrado. Desde ese día me ha quedado una experiencia sobre lo importante que es la obediencia para no tener malas consecuencias”.

Samuel Bolaño: “Es muy importante obedecer para que no nos pasen cosas malas, cuando no obedezco y hago lo que no debo me castigan y las cosas no me salen bien”.

Vanessa Yance: “Cuando estaba pequeña me iba a jugar play con mi hermana. Un día mis padres estaban trabajando y nos fuimos sin permiso a jugar y cuando ellos regresaron de trabajar no nos encontraron en casa y salieron a buscarnos, al encontrarnos nos regañaron porque no debíamos estar en la calle tan tarde y sin permiso ya que nos podría pasar algo malo y ellos se preocuparían, y esa ha sido una gran experiencia que me ha quedado sobre lo importante que es obedecer a nuestros padres”.

Luis Fernando: Es importante obedecer a los padres… A veces me da mucha rabia cuando me mandan a comprar porque mi mamá como que piensa que yo soy el único en la casa al que puede mandar a la tienda y a mí no me gusta ir a la tienda, pero hay que obedecer a los padres y yo a veces no obedezco.

Nicole Díaz: Cuando decimos amar es importante demostrarlo, con la obediencia podemos demostrarles a nuestros padres y a las personas que amamos ese sentimiento de agradecimiento y de amor que sentimos por ellos.

Patricia Negrinis: Cuando era pequeña, mis padres a veces me decían que no saliera a jugar y yo me iba y les desobedecía y las niñas con que salía a jugar me rechazaban y yo les daba mis cosas personales (juguetes, lápices, entre otros) para que ellas me dejaran jugar, estas niñas me manipulaban y yo por no hacerle caso a mis padres y estar en la calle me quedaba sin algunas de mis pertenencias.

Ahora como madre mi experiencia con la obediencia es que a veces uno les habla a los hijos y no le hacen caso, les entra por un oído y les sale por el otro.

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EL ESPEJO Y YO

 

 

PLANEACIÓN DE ACTIVIDAD # 3

Facilitadores :

Alba Lucia Varela M.

Ángel Robles E.

  • Nombre de la actividad: El espejo y yo.
  • Objetivo General:

Identificar quien soy, que deseo y como realizar mis sueños.

  • Objetivos específicos
  • Generar el espacio del autoconocimiento
  • Comprender mis emociones
  • Establecer un entorno de elaboración y reflexión frente a la actividad realizada
  • En qué problema se enfocan los objetivos y el propósito

A partir de los objetivos propuestos, nos enfocaremos en las manifestaciones de las emociones y de esta manera identificar los miedos, las inseguridades, las fortalezas y los mecanismos para lograr nuestros sueños.

  • Metodología
  • Conceptualización importante a tener en cuenta

Dentro de la realidad juego y el arte, me exploro mediante mi identidad para así trabajar en el auto-reconocimiento de las debilidades y fortalezas que debo corregir y otras que debo desarrollar.

  • Explicación paso a paso de la actividad
  1. Se realizará una creación de auto-reconocimiento a partir del elemento básico de un espejo como herramienta del conocimiento.
  2. Se trabajará de manera virtual y cada uno de los participantes tendrá los materiales requeridos para desarrollar la actividad.
  3. Se explicará y se les propondrá que a través del espejo puedan hablar con ellos mismos y hacer un encuentro honesto de los sentires de cada uno.
  4. posteriormente de su encuentro con sigo mismo construirán una historia reflexiva de lo que descubrieron en el espejo.
  • Roles de los integrantes

Viviana Estor: Primer acercamiento para la respectiva organización de la actividad y el acompañamiento del mismo

Alba Lucia Varela: Intervención y organización durante el proceso de la actividad

Angel Robles: Moderador de la actividad y generador logístico de todos los pormenores de la actividad.

  • Donde se va a realizar la actividad:

La actividad se realizará de manera virtual por la plataforma de Zoom donde todos y todas, se conectar desde su dispositivo electrónico (Celular, Computadora, Tablet, etc.). se pretende que según la disponibilidad que cada quien, puedan conectarse y participen de la actividad.

BITACORA N 3

Desarrollo:

Juan Camilo Sánchez, estoy orgullo de mí mismo, hay días en el que tengo mucha pereza y es un reto para mi superarme y ser alguien en la vida. Quisiera pedirle perdón a mi padre y decirle que, si quiere ser alguien en la vida, entonces entre nosotros tenemos que perdonarnos.

José Miguel Sánchez, veo que estoy creciendo para ser grande y tener una familia y hacer el bien y no el mal.  Soy grosero cuando con mi hermano, con mi mama. Yo le pido a Dios que me perdone para no volver hacer grosero.

Isabel Rizo, veo un pasado bastante oscuro que todavía no he superado, veo a mis hijos con una felicidad que no tuve cuando era pequeña. Me hace volver a esos tiempos donde decaigo y decaigo, porque para mi no ha sido fácil salir de esos momentos de tristeza, y verlos en este momento ha sido una bendición y le pido a Dios que me de vida para verlos como unos profesionales y llegar a sentirme realizada que a pesar de que he sido sola le doy gracias a mi papa por estar conmigo en las buenas y en las malas. Reto de cambio de actitud de tristeza por agradecimiento.

Samuel Bolaños, yo trato de ser mejor cada día para ser una gran persona, quiero estar siempre unido de Dios para estar siempre en la familia Fundehumac. Le pido a Jehová que me cuide y me proteja siempre. Me portare bien para que mamá y papá no se enojen más conmigo y ser un mejor ser humano.

Patricia Negrinis, veo una mujer cansada porque la edad no es la misma, pero también veo una mujer que quiere salir adelante por luchar por sus sueños y lograr lo que yo quiero. La edad no es un impedimento para lograr lo que quiero. Uno de mis mayores defectos es que me gusta regañar y soy muy llorona. Cuando la señora Isabel estaba llorando me identificaba en gran manera con lo que ella decía y me puse a llorar. A veces me gustaría saber perdonar, pero se me es difícil olvidar las cosas malas que me han pasado. Me cuesta saber perdonar, otro defecto que tengo es que me cuesta abrir mi corazón a otros. Me voy muchos años atrás yo era una persona explosiva, entonces las etapas de la vida son muchas cosas que nos llevan a cambiar. Adoro a los niños y amo a mi carrera. Reto el auto perdón.

Vanesa Yance. Puedo observarme como una chica soñadora, no solamente conquistando las cosas materiales porque esas son añadiduras. Soy insegura en mi misma, quizás no he desarrollado el potencial que tengo porque no confió en lo que soy para lograr ser mejor. Quizás soy insensible, aunque en coacciones lo veo como una virtud. No soy muy expresiva, pero soy fiel creyente de que una mirada pueda puede cambiar situaciones. Reto, el trabajar para descubrir los miedos que la hacen sentirse insegura.

Daniela Díaz, veo a una niña muy feliz que quiere ser mejor persona y que quiere ayudar a la gente, que quiere ser más fuerte, que disfruta la vida, una persona que a veces no sabe decir las cosas, veo una niña que ama a las personas que intenta cada día mejor y servir a todos y a veces tienen temores de no cumplir los deseos que tienen.

Yulysan: quebranto de tristeza, se autocalifica como una niña triste y en algunas ocasiones grosera. Reto el trabajar en su temperamento e identificar las situaciones que le generan esos sentires.

Veo una Laura que quedo en el pasado. Ahora veo a una Laura feliz con ganas de soñar y con ganas de ser una mejor persona. Y ahora soy una Laura que se viste de mil colores.

Samuel Machuca, a veces siento que no me concentro muchas veces, de que no presto atención a las cosas y creo que esos son los únicos defectos que me encuentro. También me preocupo cuando mi mama esta triste y quisiera ayudarla y todo eso, para que vea las cosas de otra forma y vea las cosas que tiene.

Nataly García, yo soy una persona responsable agradecida contigo, ella se enoja muy rápido y trata con respecto a las demás personas, hay veces no quiere hacer nada. También veo en Nataly que se le ha presentado muchos obstáculos y que más adelante quizás le irán a salir más, pero está aprendiendo a superarlos.

Alexandra Pérez, soy estudiosa, tengo ganas de estudiar y las desventajas es quitarme lo penosa y lo despistada que soy.

Luis rojas: es un niño trata de cambiar su comportamiento porque cuando tenía 10 años me comportaba muy mal en la fundación y ahora que voy creciendo estoy cambiado mi enojo, voy hacer feliz. Mis dificultades son cuando me enojo y también soy un poco despistado.

Nos estamos conociendo y respetando para apoyarnos hacia los cambios.

AYÚDANOS A AYUDAR

Valentia
Aprovechar
Inseguridad
Felicidad
Mejorar
Tristeza
Mil colores
Cambio
Auto perdón
Penosa
Grupo

CEREMONIA DE LOGROS Y ENTREGA DE HERRAMIENTAS, PARA CUMPLIR SUEÑOS.

Fundehumac, Magdalena foundation Inc, Amigos de Colombia, Padrinos personales, realizamos la ceremonia virtual de entrega de auxilios para los programas de educación.

En el 2020, La actual emergencia derivada de la pandemia del coronavirus nos recuerda que compartimos un mismo desafío en tanto que seres humanos. Recientemente, se ha considerado la pandemia Covid-19 una experiencia colectiva y traumática, caracterizada por una crisis sistémica que impacta no solo en nuestra salud, sino también en nuestra economía, política, orden social y, por supuesto, en la educación. Esta situación nos impide postergar más la necesidad aún pendiente de (re)imaginar críticamente el sentido de la educación en el siglo XXI. En Fundehumac proponemos acciones de carácter propositivo y deliberativo, con dos principios: el compromiso y cambios de roles, para superar sesgos habituales en nuestra compresión del aprendizaje y del hecho educativo. A partir de dichas consideraciones, se practica lo que para nosotros significa una educación intergeneracional, personalizada, compartida, conectada, justa, sustentable, y floreciente, basada en una cultura y práctica de liderazgo en los afectos y el acompañamiento, que permita consolidar procesos de mejora y transformación educativa.

Como logros de 2020, bajo estas nuevas dinámicas ya establecidas desde antes por Fundehumac y ahora fortalecidas, se graduaron del programa de becas a la excelencia, cofinanciadas por la Magdalena Foundation Inc y la familia Schuitalla-Ruf:

Ángel Robles Epiayu, indígena wayuu, tomo grado de psicólogo investigador, de la universidad Externado de Colombia, con una beca por parte de la institución y nuestra contrapartida para sufragar algunos costos de manutención. Tesis laureada y con un alto rendimiento académico que le abre puertas en la misma universidad para Maestría, paralelamente termino un diplomado en la universidad del Rosario, con auxilio de esa misma entidad académica por su perfil.

Esta liderando en proyecto Círculos virtuosos de la palabra, con las comunidades indígenas, esta esta apoyado por la Fundación Bolívar Davivienda.

Cecilia Gil Conchacala, indígena Wiwa, perteneció al programa de Paso a Paso, desde el año 2011,con muchos obstáculos termino su bachillerato e inicio el estudio de auxiliar de enfermería, viajando desde la sierra Nevada de Santa Marta hasta el sitio de estudio, culmino con honores el aprendizaje occidental, ahora empezó el aprendizaje de la medicina ancestral para unir saberes y poder desarrollar un trabajo integral en su comunidad y transformando el rol de la mujer como ser aportante y líder de una etnia dominada solo por hombres. Gran logro, y   hoy hace parte activa de los círculos virtuosos de la palabra con mujeres jóvenes y adultas, reconocida en este momento por el mamo (máxima autoridad) como sucesora de saberes en la medicina y la cultura ancestral.

Nelsi Nuñez Jiménez, joven madre soltera, con su ímpetu y deseos de superarse y así apoyar a sus hijos, tomo grado en diseño de modas. Su trabajo constante y compromiso la ubico en un lugar de mucha confianza y apoyo en las labores de la fundación. Hoy su hija también esta a punto de tomar grado de enfermera. Estas dinámicas de ser madre e hija estudiantes al mismo tiempo, genero un cambio de cultura en lo concerniente a capacidades y ejemplos de vida. Mucha satisfacción por lo realizado con esta familia.

Programa Paso a Paso, cofinanciado por Amigos de Colombia y personas naturales.

Se empezó el 2020 con 35 beneficiarios, de los cuales dos se graduaron de bachilleres:

Dayana Vanegas Maldonado, joven con talento y sueños para realizar, por nuevos retos y cambios de estructuras académicas, no se apoyo en la fase superior, la cual es medicina con especialización en urología.

Patricio Montero Loperina, desde el 2011, pertenece al programa de Paso a Paso, tomo gado de bachiller agrícola, destacándose por su deseo de finalizar esta etapa con mención al esfuerzo y dedicación. Continua su estudio en el Sena en la parte agrícola, esperando oportunidad en la universidad de la Paz que es una sede en el cesar de la universidad Nacional de Colombia, con la cual estamos en conversaciones para abrir los espacios en las nuevas carreras según estudios de necesidades del país y el planeta.

2021

Programa Becas a la excelencia 9 jóvenes de los cuales tres son indígenas.

Programa de Paso a Paso 20 niños y niñas. que recibieron tables y útiles dependiendo las edades y compromisos con los padres para el suministro de internet.

“Seguimos destejiendo y tejiendo una sociedad justa, sustentable y floreciente”

AYÚDANOS A AYUDAR

Fundehumac, hace parte de una gran obra con Felehansen

https://felehansen.org/23-felehansen-fortalece-la-comunicacion-para-un-mejor-acercamiento-con-pacientes-que-sufren-de-lepra

Solo invito a escuchar,leer y disfrutar de una comunicación desde el amor

https://felehansen.org/23-felehansen-fortalece-la-comunicacion-para-un-mejor-acercamiento-con-pacientes-que-sufren-de-lepra

SUSTENTÓ TESIS ÁNGEL ROBLES EPIAYU.

Fundehumac y la Magdalena Foundation Inc, presentes en la formación integral de un gran valor humano.
Sustentó tesis para optar el grado de Psicólogo, Ángel Robles Epiayu.
“Origen, Herencia y Persistencia de los conflictos entre E’IRRUKUU WAYUU; una construcción de nuevas narrativas, para sanar historias de vida y territorio”. 
El jurado después de escuchar la ponencia y hacer preguntas, dio la calificación: “Tesis aprobada con Mención Especial por su proyección territorial, nacional, e internacional en Resolver el conflicto”
Es la tesis de la Reconciliación.

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Ayudanos a Ayudar

Lanzamiento del Manifiesto Humano Evolutivo

Manifiesto Humano Evolutivo1020B (1)

Fundehumac organizó el lanzamiento del Manifiesto Humano Evolutivo con la presencia del Doctor Manuel Manga  O´Byrne, quien lo inició, igual con la participación de  Inma Aragón Marina y Álvaro Avendaño Cruz, ciudadanos del planeta.

Una invitación a rediseñar y construir una civilización justa, sustentable, floreciente con un movimiento que desarrolle acciones transformándose en líderes evolutivos.

Fundehumac se declara una organización que la pandemia hace que tomemos nuevos modelos de construcción individual y colectiva para así poder ser justa, sustentable y floreciente para nuestro planeta.

AYÚDANOS A AYUDAR

PARTIDA DE UN GRAN SER HUMANO

Fundehumac y la Magdalena Foundation Inc, hoy le dan la despedida al Doctor Luis Enrrique Mendoza Manjarrez, médico pediatra, Miembro de la junta directiva de Fundehumac.

Un gran Ser humano, con una conciencia muy clara de lo que era ser médico, ser amigo, ser un tejedor de sueños, esperanzas y vida, a través de sus aportes científicos y afectivos.

La presencia en nuestras fundaciones marcó un ideal, marco la seguridad de tener el mejor médico para nuestros niños, niñas y jóvenes, que los atendía con el amor infinito de saber que con sus saberes sanaban inmediatamente.

Nos acompañaba en los eventos, reía y sentíamos que gozaba el ver y sentir que era parte de un proyecto de mucho amor.

Es una perdida física y de saberes, pero es el viaje maravilloso de la misión de vida cumplida con infinito amor por todo lo que hacía.

Para su familia, amigos compañeros de vida, los acompañamos con mucho respeto y consideración al gran hombre que hoy despedimos.

Alba Lucia Varela Moreno                                      Haroldo L. Suarez Buitrago

LOGROS DE SUEÑOS, ESPERANZA Y PAZ

Valoración de la pasantia Angel Robles

Fundehumac y la Magdalena Foundation Inc, desean compartir el sentimiento de satisfacción al ver dos jóvenes, uno de ellos indígena Wayuu y una joven, ambos estudiantes de psicología, en y universidades, pertenecientes al programa de Becas a la excelencia, cofinanciado por la Magdalena Foundation Inc y Fundehumac,  Ángel Robles en tesis de grado, con énfasis en investigación,  pasante en la Comisión de la Verdad,  en Bogotá,  y Nicole Diaz Mejía, comenzando su carrera, hoy con promedios cuantitativos lo mas alto de sus correspondientes universidades. Esto demuestra que los sueños se cumplen con esfuerzo, dedicación, compromiso y agradecimiento.

Felicitaciones para ambos y nos sentimos muy orgullosos de que sean parte de nosotros. Ustedes hacen que no pierda la esperanza en nuestra juventud y en lo que realizamos día a día para poder sostener el programa integral para profesionales y seres humanos excelentes.

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Notas de Angel
Notas de Nicole

CÓMPLICES DE LECTURA

 

 

 

 

LA FELICIDAD ESCONDIDA

La Felicidad Escondida es un cuento que nos ayuda a reflexionar acerca del verdadero lugar en el que buscar la felicidad.

Un poco antes de que la humanidad existiera, se reunieron varios duendecillos para hacer una travesura,

Uno de ellos dijo:
-Debemos quitarles algo a los seres humanos… pero ¿qué? Después de mucho pensar, otro dijo: -¡Ya sé!… Vamos a quitarles la felicidad.

El problema es donde esconderla para que no puedan encontrarla. Propuso el primero:
-Vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo.
-No, recuerda que tienen fuerza; alguno podría subir y encontrarla, y si la encuentra uno, ya todos sabrán dónde está – replicó otro. Se escuchó una nueva propuesta:
-Entonces vamos a esconderla en el fondo del mar. Otro de los duendes señaló:
-No, no olvides que son curiosos, alguno podría construir un aparato para bajar, y entonces la encontrarán.
-Escondámosla en un planeta bien lejano de la tierra – propuso otro.
-No – le dijeron. Recuerda que les dieron inteligencia, y un día alguno va a construir una nave para viajar a otros planetas y la va a descubrir, y entonces todos tendrán felicidad.

El más astuto y viejo, que había permanecido en silencio escuchando atentamente a cada una de las propuestas, dijo:
-Creo saber dónde ponerla para que nunca la encuentren… Todos voltearon asombrados y preguntaron al unísono:
-¿Dónde? -La esconderemos dentro de ellos mismos. Estarán tan ocupados buscándole afuera que nunca la encontrarán… Todos estuvieron de acuerdo y desde ese entonces ha sido así…

Busca en tu interior

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